投稿者: FairWind

過去に配信されたメールマガジンの記事になります。東大生の生の声が綴られています。お楽しみください！（なお、執筆者の科類や学年は執筆時点でのものとなります。）

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こんにちは、文科一類2年のKです。

9月上旬にこの記事を書いているのですが、この時期東大の2年生は、3年生から所属する学部を決める「進学選択」の真っ最中。（東大は、入学後最初の2年間は、文理さまざまな内容を幅広く学び、3年生からそれぞれの学部に分かれて専門的に学んでいく、というシステムになっています。）
そのため、否が応でも自分の進路や将来の夢について強く意識させられています。ということで、この記事では私が高校生の時にどのような夢を抱いていたか、それが大学生活を送る中でどう変わったか、について書いていきたいと思います。

高校生の頃の自分は、英語や世界史が好きだったということもあり、具体的なイメージもないまま漠然と「国際的な仕事がしたい」と考えていました。
「国際的な仕事」にも色々あるわけですが、私は周囲から公務員を勧められていたこともあって、こちらもなんとなく「外交官を目指してみよう」と決めました。
大学はというと、「国際系の学部」を色々と調べる中で、東大の教養学部に「国際関係論コース」があることを知ってここで学びたいと強く思い、冒頭で触れた「進学選択」においてこのコースに進学できる可能性が高い文科一類へと進みました。

大学に入ると、高校時代に抱いていた夢にはいくつかの変化が生じました。
まず、初年次ゼミナール（あるテーマについてじっくりと調べ、1つの論文を仕上げる授業）でたまたまアフリカの紛争について調べたことがきっかけで、アフリカという地域に対して関心を持ち始めました。
アフリカについて学ぶサークルにも入り、アフリカの学びをより深める中で関心はさらに高まり、将来はアフリカに関わる仕事がしたい、と思うまでになりました。
また、「東大生のためのキャリア教室」（さまざまな分野で働く社会人の方にお話をうかがう授業）で多様な職業について聞いたことと、前に述べたアフリカへの関心がきっかけになって、将来の進路の可能性が広がりました。
アフリカに関わることができる職業は外交官だけではなく、商社員やNGOのスタッフなど多岐にわたるということ、就職せずに大学院でアフリカに関する研究を続ける道もあるということに改めて気付かされ、大学卒業後の進路にはかなりの迷いが生まれています。

以上をまとめると、私の高校生の頃の夢は「なんとなく国際系の仕事」「なんとなく外交官」でしたが、大学に入ってから偶然出会った2つの授業をきっかけとして、「アフリカに関する仕事がしたい」「さまざまな職業の可能性があり、迷っている」という状態へと変化しました。
つまり、高校時代の漠然として狭かった夢が、大学時代の偶然によって具体化され、可能性も広がったというわけです。
この変化は高校時代には全く想像もしていなかったもので、偶然の力の大きさを感じています。

話が長くなってしまいましたが、私のこの経験から得られる2つのポイントを皆さんにお伝えして、この記事を締めくくろうと思います。少しでも参考になれば嬉しいです。
①自分の進路の方向性を考える際には、偶然の力もある程度の力を及ぼす。
②進路に関してイメージがわかなくても心配しすぎない。また、あまり急いで進路を絞りすぎない。偶然の力で、進路が具体化されたり、可能性が広がったりすることはある。

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皆さんこんにちは！文科二類1年のN.Kと申します。今回は、「地理の勉強法」というテーマでお話しようと思います。

地理選択で地理の勉強法を知りたいという方はもちろん、

社会の選択で地理を取ろうか悩んでいる方などもぜひ目を通してみてください！

最初に、私がなぜ地理を選択したかという話をします。

私の高校では、文系は世界史が必修で、その他に地理か日本史を選ぶことができるというシステムになっていました。

地理を選択したのは、私自身とても旅行が好きで世界のあらゆるところについてもっと知りたい！と思っていたからです。

地理を勉強していくにつれてその思いはますます強くなり、高校3年生のときからは『地球の歩き方』シリーズのガイドブックを買って読み、

「あ、これ地理でやったとこじゃん！」と思いながら脳内旅行をするということを趣味にしています(笑)。

もし地理が嫌いでしょうがないという人がいたら、何か楽しめる要素を見つけてみるということをお勧めします。

普段使っている地図帳をじっくり眺めてみるだけでも、意外な発見があるはずです。

(例えば、フランスの飛び地、いわゆる海外県は世界中にたくさんあります。お手持ちの地図帳で探してみてください。)

私の地理愛について語ってしまいましたが、そろそろ本題の勉強法についての話題に移ろうと思います。

まず、高校地理というのは大きく二つの分野に分けることができます。

①系統地理と②地誌です。

①の系統地理というのは大抵教科書の前半に載っている内容で、

「地形」「気候」などの「自然地理」と「集落」「産業」などの「人文地理」に大別されます。

系統地理は地理を学ぶための基礎的な知識が多いので、しっかりと固めておく必要があると思います。

系統地理を制したものが受験地理を制すと言っても過言ではありません。

共通テストでも地理全体の約7割といったウエイトを占めています。

一方、②の地誌では①で学んだことが世界の具体的な場所でどう展開されているかを見ていきます。

①で学んだ原則を②で個々のシチュエーションに当てはめていく、と言った具合です。

地理の全体的な学習の指針としては、まず系統地理の内容を頭に入れ、

ある程度定着したら地誌に取り掛かる、というのがスタンダードかつ効率的な方法であると思います。

定着の仕方は人それぞれだと思いますが、インプットだけでなくアウトプットも同時に行うとより効果的です。

また、地図帳とはお友達になってください。

特に地誌の勉強ではそうですが、問題に出てきた地名や地域は地図帳で確認するという習慣をつけておくといいと思います。

ここまでは地理選択の方全員に向けた勉強法をお伝えしましたが、

ここからは(特に国公立の)二次試験で地理を使う可能性がある方に向けて話をしようと思います。

皆さんの中には、「歴史に比べて暗記量が少ないから」という理由で地理を選択した人がいるかもしれません。実際その通りだと思います。

しかし、(特に国公立の)二次試験の地理では単純な知識を問う問題が少ない代わりに、知識を活用して問題に取り組むということが要求されます。

ですから、資料やデータを読み取って分析する力や、様々な知識を融合して考える力が必要になります。

系統地理と地誌の知識がある程度頭に入ったら、

論述対策の参考書か大学の過去問に取り組んでみて、知識を応用して答えを作り出すプロセスに慣れていくのがいいと思います。

過去問に関してですが、地理という科目はその性質上社会の変化によって内容が変わるので、そこまで遡って解く必要はないでしょう。

その代わり、時事的内容が問われる大学も少なくありませんので日々の社会の流れに敏感になっておくことをお勧めします。

最近のトレンドで言うと、環境問題や災害系が狙われがちです。

時間のある方は、『東大のクールな地理　10年後の日本と世界を知る(伊藤彰芳)』という新書を読んでみると、

最近の社会の流れと東大地理の問題の変遷がわかって面白いのでお勧めです。

長々と書いてしまいましたが、ここで私が紹介した勉強法が全てではありませんので、

他の人の勉強法も参考にしながら自分にあった勉強法を探してみてください！

応援しています。ありがとうございました！

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こんにちは。理科二類二年のT.N.です。

さて、今回のテーマは「模試の活用法」です。もしかすると、皆さんが求めるような実体験ではないかもしれません。それには私がこのテーマを選んだ理由が関わっているのですが、まず先に私がどんなことをしていたのかをお伝えします。読み進める際には、自分だったら何を真似して、何を真似しないのかを考えていただけると幸いです。

① 模試の前
模試の前日には、記憶事項の軽い復習をしていました。例えば、日本史の出来事の時系列・古文の助動詞の用法・生物の・数学の基本的な定理などを、受験する模試の形式に合わせて復習していました。また、いつも通りの生活をすることも心がけました。受験会場が遠いなどの理由があるならば別ですが、普段より早く寝過ぎたり、逆にたくさん暗記をするために遅くまで起きていたりしないようにしていました。

② 模試の当日
模試の当日では、本番で想定する流れと全く同じように動くことを意識していました。
問題を解く順番を予め決める、直前に確認する内容をノートにまとめる、などはよく言われると思いますが、もっと細かい部分まで決めていました。例えば、使用する筆記用具のシャープペンシルの芯の数・問題用紙が配られてから試験開始までの間に頭で考えること・昼食（私はメロンパン・あんパン・じゃがりこ・グミを本番も含めて毎回食べていました）などです。ここまで行うのはやりすぎかもしれませんが、本番でテストと関係ないことを極力考えず、自分の実力を全て発揮できるようなルーティンができていたのは、今振り返るとよかったと思います。

③ 模試の後
ここでの復習がとても大事！と言われますが、私はそこまで重要視していませんでした。
共通テスト模試と記述模試で行っていたことが大きく異なるので、分けてお話しします。

Ⅰ：共通テスト模試
大抵の場合、試験後に自己採点をすると思います。一問一問復習していたらキリがないので、自分が間違えた問題・友人が間違えた問題・正解していたけど悩んだ問題の三つを意識していました。間違えた問題が嫌というほど頭に残るという経験が、既に皆さんにはあるのではないでしょうか。加えて、友人に「それは絶対③だと思った」、「②を選ぶのは論外でしょ」などと煽られたこともあると思います。こういった経験は物事を記憶する大きなチャンスです。間違えた箇所の周辺の知識も同時に覚えてしまいましょう。友人が間違えた問題も大事にしましょう。「これは〜という理由で○○だから①だよ」というように実際の問題を人に教える経験も大切です。煽るのも悪くはないですが、ほどほどにしましょう。正解していたけど悩んだ問題というのは、よく見逃されがちです。こういった問題を自信につなげるのも大切ですが、「一歩間違えれば間違えた問題であった」という意識を持つことが大切です。なぜ迷ったのか、どうしたら間違えないのかをじっくり考えて対策しましょう。

Ⅱ：記述模試
こちらの方がより重要だと思いますが、正直それほど復習はしていませんでした。ギリギリまで粘ったけども解けなかった問題や、抜けていた基礎事項についてはおさらいしていました。しかし、丸々解けなかった数学の大問や、化学の大問ごとの最終問題などの正答は、会場から帰宅する際に乗る電車の暇つぶし程度にしか見ておらず、興味の向かない問題には全く手をつけませんでした。

以上が模試の活用法についての話です。拍子抜けした方が多いのではないでしょうか。特に、模試の活用というと復習に焦点が当てられることが多いと思うので、なおさら変に感じたと思います。私が伝えたいのは、「何のために模試を受けるかは、人それぞれである」ということです。

私は高校３年生の夏に初めて受けた東大オープンで、手応えの割には良い点数を取りました。その時に、「知識を詰め込むことより、本番で自分の実力を100%発揮できるように練習することのほうが、優先度が高い」と感じました。なので、模試を受ける際には、前日から本番までの動きを重要視して、復習にはそこまで意識を向けていませんでした。自分にとってはそれが一番あっていたと思います。

最近、教育系のサイトや動画で、模試をたくさん活用することを勧めるものをよく見かけます。もちろん、高い金額を払って受験するものなので、可能な限り有効活用することは理想的ですが、勧められている内容が多すぎるとも感じます。皆さんは模試を様々な方法で活用する権利を持っているだけで、それらは義務ではないです。自分に必要なことは自分にしか分からないので、目的意識をしっかり持って模試に挑みましょう。

以上で本記事は終わりです。長くなりましたが、最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

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